小文用心理学攻克生活难题

看到是小文，无奈地叹了口气，说：“是啊，这几道数学题我想了好久，还是不会做，

等会儿老师检查作业的时候，我肯定又要被批评了。”说着，她的眼眶都有些红了。

小文看着小美着急的样子，想起古书中关于问题解决的知识，他知道要帮助小美解决问题，

首先要让她理解问题的本质。于是，他拉过一把椅子，坐在小美身边，

仔细地看了看她的数学作业。“小美，你看这道题，题目要求我们求出长方形的面积，

我们首先要知道长方形面积的计算公式是什么呀？”小文耐心地引导着小美。

小美皱着眉头想了想，小声说：“长方形面积 = 长 × 宽。”“对啦！

那题目中已经告诉我们长方形的长是 5 厘米，宽是 3 厘米，

我们只要把这两个数字代入公式，就能算出它的面积啦。”小文一边说，一边拿起笔，

在草稿纸上写下了计算过程。在小文的耐心讲解下，

小美渐渐明白了这几道数学题的解题思路，她的脸上终于露出了笑容。“小文，你好厉害呀！

我怎么就没想到呢？谢谢你！”小美感激地说道。小文不好意思地挠了挠头，

说：“不客气啦，我们是同桌，互相帮助是应该的。”看着小美开心的样子，

小文心里也充满了成就感，他发现运用从古书中获得的知识去帮助别人，

竟然是一件这么快乐的事情。课间休息的时候，小文和阿明一起在走廊上聊天。这时，

一群同学围在一起，正激烈地讨论着什么。小文和阿明好奇地走过去，

发现他们正在争论一场足球比赛的胜负。“我觉得这次比赛肯定是我们班赢，

咱们班的足球队员个个都很厉害！”一个同学自信满满地说道。“那可不一定，

隔壁班的实力也很强啊，他们的前锋速度特别快，进球能力也很强。”另一个同学反驳道。

“我觉得我们班肯定能赢，我有预感！”又一个同学坚定地说。小文听着他们的争论，

脑海中突然浮现出社会心理学中关于群体思维和从众行为的知识。他发现，

这些同学在讨论比赛胜负的时候，很容...